茜文老師的songs & dramas

下課之後，帶著愉快的心情回家，腦中迴盪著茜文老師介紹的「Money」，心中浮現音樂劇畫面。原來，音樂及影片的結合不僅能吸引孩子們的興趣，連我這大人也印象深刻，回味無窮。

這必須歸功於茜文老師的資訊搜集能力。除了找到適合學生唱的歌曲之外，還提供不同的版本、影片，增加歌曲一再哼唱的新意，間接「引誘」學生不斷跟唱，達到練習的效果。

另外，從茜文老師的言談中，可以發現她與學生的關係相當緊密。她會仔細觀察學生對於歌曲的反應，與學生「喬」歌曲驗收的方式，依學生的意見挑選熱門歌曲。這樣親近無距離的師生關係，勢必能帶動學生對於英語課的喜愛。

至於歌曲如何與文化結合呢？「接觸」是最好的教學策略。讓學生聽到歌曲，歌詞的涵意、歌曲的年代、背景故事、歌手的背景，甚至是歌劇中的服裝、場景等，皆是很好的教學素材。藉由「接觸」，讓學生體驗到不同的文化，開啟學生見識外國文化的一扇門。

看完茜文老師分享的成果，心中對教學的熱情也不禁燃起。原來還有這麼多有趣的教學素材及活動值得開發、探索。謝謝茜文老師的傾囊相授。我們獲益匪淺。